數(shù)字技術在教育教學中的廣泛應用，賦予了現(xiàn)代教學環(huán)境全新的定義，教室里的技術正在經歷巨大的變革，今天我們就來聊一聊智慧教室的發(fā)展及其趨勢。
最早的、也是目前最為普遍的智慧教室，僅僅是多媒體計算機在課堂中的簡單應用——多媒體教室。多媒體教室通常由多媒體計算機、液晶投影機、數(shù)字視頻展示臺、中央控制系統(tǒng)、投影屏幕、音響設備現(xiàn)代教學設備組成，將文字、聲音、圖像、視頻、動畫等多種傳播媒介靈活組合在一起，使教學內容更形象、生動、直觀地展示在學生面前。增強了教學感染力，避免教師大量書寫、圖畫的麻煩，提高了課堂效率。
然而，目前大多數(shù)多媒體教室局限性日趨明顯，表現(xiàn)為：多媒體教室里設備種類繁多，碎片化嚴重，只能手動單一控制；多媒體教室分布范圍廣，后期管理維護難度大；多媒體教室建設仍停留在只重視硬件設備投入階段，軟件應用交互平臺部署設計幾乎為零；信息化應用水平低，技術可拓展性和伸縮性弱。
錄播教室，也是多媒體技術應用于智慧課堂的另一種表現(xiàn)形式。通過軟硬件對錄播教室產生的各種資源和數(shù)據(jù)進行集中錄制、加工、處理，生成的教學資源，以促進了教學研究和教學管理，在一定程度上豐富教學手段。
錄播教室可高質量地全面記錄教學活動全過程，再通過加工處理，在一定程度滿足了部分學校視頻公開課、精品課程、遠程教育的視頻制作和重要會議、學術報告等錄制任務。一方面充實和豐富學校課程教學資源庫，提升教學信息化；另一方面讓先進的信息技術更有效地為教學服務。
物聯(lián)網教室，是在傳統(tǒng)多媒體教室的基礎上，將教室內的溫濕度、門禁、投屏設備等進行聯(lián)動、環(huán)境優(yōu)化調節(jié)、移動交互教學等應用于一體的現(xiàn)代化智能教學環(huán)境，實現(xiàn)對物品的智慧化識別、呈現(xiàn)、監(jiān)控和管理。
物聯(lián)網教室是多媒體教室的升級，但究其根本，在教學層面上沒有實現(xiàn)本質上的突破。物聯(lián)網教室更側重于教室內的環(huán)境與設備智能化，并沒有關注到教學本身，教學場景僅僅局限于教室本身，教師和學生一旦脫離教室環(huán)境，就難以開展教學活動。
數(shù)字教室，也就是我們通常所說的教學云平臺，它提供了一種全空間、全方位的教學場景，實現(xiàn)了線上與線下相結合、室內與室外相同步和泛在化的教育資源共享等功能。
