錄播教室與傳統(tǒng)教學(xué)教室的差異性在于其獨特的錄播系統(tǒng)。它能夠使課堂教學(xué)通過子系統(tǒng)場景化，從而使得教學(xué)過程當(dāng)中的言語、行為以及事物都能夠被記載下來，再通過一種形式播放出來。
目前我國教育技術(shù)已經(jīng)得到革新，國家精品課程就是通過類似于這種載體來進(jìn)行呈現(xiàn)。引入錄播教室已經(jīng)成為現(xiàn)在精品課打造的主要方式。
錄播系統(tǒng)使得互聯(lián)網(wǎng)+多媒體教學(xué)技術(shù)在翻轉(zhuǎn)課堂上得到了充分的利用，豐富了課堂教學(xué)手段。此外，這種課堂聲像并茂，更能夠讓學(xué)生領(lǐng)會授課的內(nèi)容，極大的提高了教師教學(xué)的質(zhì)量。
錄播教室可以在一定的區(qū)域內(nèi)實現(xiàn)公開教學(xué)，通過在線課堂實現(xiàn)區(qū)域內(nèi)教師和學(xué)生同聽一堂課,使教學(xué)課堂管理更加開放化。
其次，錄播教室在線授課，可以使課堂的視頻實時動態(tài)地直播給所需要的班級和學(xué)生。針對每個人的學(xué)習(xí)習(xí)慣不同，可以隨時隨地采用各種設(shè)備進(jìn)行視頻學(xué)習(xí)和瀏覽，這在一定程度上實現(xiàn)了教學(xué)資源共享的課堂模式。這種教學(xué)方式的變革無疑也使得管理模式更加的動態(tài)化、共享化。
視通科技推出錄播教室、互動教學(xué)平臺、教育資源平臺結(jié)合的教育錄播整體解決方案。助力現(xiàn)代教育課堂教學(xué)質(zhì)量顯著提高，教師教學(xué)能力和信息素養(yǎng)持續(xù)優(yōu)化，學(xué)校辦學(xué)水平普遍提升，區(qū)域、城鄉(xiāng)、校際差距有效彌合，推動實現(xiàn)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。
