教育信息化是教育現(xiàn)代化的核心特征，信息技術(shù)不僅僅能夠?yàn)榻逃龖?zhàn)略目標(biāo)的落實(shí)提供高效率的工具，信息技術(shù)的普及和滲透，將改變重大教育戰(zhàn)略實(shí)施的生態(tài)環(huán)境，對(duì)教育戰(zhàn)略目標(biāo)的落實(shí)提供變革性的思路和挑戰(zhàn)。
“人人可享有優(yōu)質(zhì)教育資源”既是教育信息化的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，也應(yīng)該是體現(xiàn)教育信息化成效的標(biāo)志性成果。在內(nèi)容上，教育資源的概念需要進(jìn)一步拓展，不僅是數(shù)字化的內(nèi)容，還要包括工具和平臺(tái)，包括不斷在使用中生成的內(nèi)容和方法。
視通科技高清教育智能錄播主機(jī)是一款面向教育系統(tǒng)精品課程建設(shè)、微格教學(xué)建設(shè)、微課程、遠(yuǎn)程教學(xué)等重要教學(xué)環(huán)節(jié)的錄播設(shè)備，能在滿足教學(xué)常態(tài)化的前提下，自動(dòng)生成教學(xué)實(shí)況錄像，完整地記錄教師在授課中的活動(dòng),記錄整個(gè)課堂的教學(xué)過程，實(shí)現(xiàn)教師授課、PPT課件、師生互動(dòng)等多路音視頻信號(hào)的自動(dòng)跟蹤、切換、錄制和直播功能，并最終將這些聲音和畫面形成具有極高的再利用價(jià)值的音視頻文件，以供廣大師生及教研管理者課后點(diǎn)播觀研、網(wǎng)上共享或上交相關(guān)組織完成重要使命。
通過錄播教室的攝、錄、播、管四個(gè)環(huán)節(jié)滿足教育信息化建設(shè)對(duì)于應(yīng)用建設(shè)的需求，充分將網(wǎng)絡(luò)建設(shè)和應(yīng)用建設(shè)統(tǒng)一起來，徹底擺脫校園網(wǎng)絡(luò)使用無應(yīng)用可用的困擾；解決學(xué)校長(zhǎng)期沒有實(shí)用于自己的教學(xué)資源、學(xué)生課后無法溫習(xí)本堂課的內(nèi)容等問題。為保證老師的常態(tài)化教學(xué)和減少老師操作復(fù)雜性，本方案為全自動(dòng)實(shí)時(shí)錄播系統(tǒng)，全自動(dòng)錄播系統(tǒng)主要完成教師、學(xué)生的視頻自動(dòng)跟蹤采集，音頻智能采集，教師電腦屏幕截取，教師/學(xué)生視頻/計(jì)算機(jī)畫面智能導(dǎo)播，以上信號(hào)源自動(dòng)傳送至課件實(shí)時(shí)錄制系統(tǒng)生成優(yōu)質(zhì)的精品課程，同時(shí)通過課堂直播系統(tǒng)在局域網(wǎng)、互聯(lián)網(wǎng)上直播為遠(yuǎn)端用戶提供在線實(shí)時(shí)學(xué)習(xí)的平臺(tái)。
學(xué)校的核心是提高教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)校知名度，勤力于培養(yǎng)人才，這是一個(gè)長(zhǎng)期的工作。建立教學(xué)資源中心，將數(shù)年來優(yōu)秀教師的教學(xué)內(nèi)容保留下來，每個(gè)學(xué)科的每個(gè)優(yōu)秀教師都擁有獨(dú)立的課堂的錄制內(nèi)容，不僅滿足學(xué)生可以隨時(shí)的學(xué)習(xí)，也可以滿足教師學(xué)習(xí)其他優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自身的教學(xué)質(zhì)量。更為重要的一點(diǎn)是，這樣的工作堅(jiān)持下去，經(jīng)過幾年的積累，學(xué)校就會(huì)擁有一個(gè)比較完全的教學(xué)資源數(shù)據(jù)庫。多年的數(shù)據(jù)積累，必然可以提高學(xué)校的核心競(jìng)爭(zhēng)力。因?yàn)?，?shù)據(jù)的積累和沉淀是任何學(xué)校提高自身競(jìng)爭(zhēng)能力最根本的因素。
