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教育互動錄播系統四大價值：

一、繼承優質教育資源。

教育是百年?計劃出現在長期教育過程中?定量教育工作者、特級教師和教師為中國的教育事業做出了巨大努力。教育案例教育的內容是教育的財富，應該通過教育互動錄播系統進行。

二、間接平衡教育。

通過高質量的教學資源?絡?無論時間、客體，實現優質教學資源的共享?發達地區也可以享受教學

資源使教學條件差的學校也能享受到高質量的教學資源，相當于間接實現平衡教育?的。

三、規范學習?式。

教育互動錄播系統可以如實記錄教學場景，并作為學習平臺上傳到開放學習平臺?，不受時間和地域的影響，隨時隨地參與?次學習，多學習，加深理解，提出，?掌握知識的能力?。

四、教學反思。

教師可以通過實時錄制課程進入實時錄制課程?后來，我們觀察或邀請其他教師一起觀察，發現在教學過程中沒有發現?與不?，以后再教在這個過程中逐漸提到?教學?平。

采?先進，可靠?視頻管理教學系統?線師?，管理維護?會員、教學管理和質量評價?員提供?個統?推進軟硬件平臺教學設備管理、教學流程管理、教學資源管理?，教學?段的?新和教學質量的提升。

這就是教育互動錄播系統的價值所在。相信在不久的將來，教育互動錄播系統將得到推廣?對于更多的學校，教育機構也將多給老師和學習?帶來?便和益處。