教育互動錄播系統(tǒng)四大價值：
一、繼承優(yōu)質教育資源。
教育是百年?計劃出現(xiàn)在長期教育過程中?定量教育工作者、特級教師和教師為中國的教育事業(yè)做出了巨大努力。教育案例教育的內容是教育的財富，應該通過教育互動錄播系統(tǒng)進行。
二、間接平衡教育。
通過高質量的教學資源?絡?無論時間、客體，實現(xiàn)優(yōu)質教學資源的共享?發(fā)達地區(qū)也可以享受教學
資源使教學條件差的學校也能享受到高質量的教學資源，相當于間接實現(xiàn)平衡教育?的。
三、規(guī)范學習?式。
教育互動錄播系統(tǒng)可以如實記錄教學場景，并作為學習平臺上傳到開放學習平臺?，不受時間和地域的影響，隨時隨地參與?次學習，多學習，加深理解，提出，?掌握知識的能力?。
四、教學反思。
教師可以通過實時錄制課程進入實時錄制課程?后來，我們觀察或邀請其他教師一起觀察，發(fā)現(xiàn)在教學過程中沒有發(fā)現(xiàn)?與不?，以后再教在這個過程中逐漸提到?教學?平。
采?先進，可靠?視頻管理教學系統(tǒng)?線師?，管理維護?會員、教學管理和質量評價?員提供?個統(tǒng)?推進軟硬件平臺教學設備管理、教學流程管理、教學資源管理?，教學?段的?新和教學質量的提升。
這就是教育互動錄播系統(tǒng)的價值所在。相信在不久的將來，教育互動錄播系統(tǒng)將得到推廣?對于更多的學校，教育機構也將多給老師和學習?帶來?便和益處。
