一、錄播教室功能
1、積累優(yōu)質(zhì)教學資源
錄播教室中的自動跟蹤拍攝系統(tǒng)會將教室內(nèi)老師上課的情況實時的拍攝錄制下來，然后將制成的標準化教學視頻自動上傳到學校的教學資源共享平臺上，管理員可以對資源共享平臺上的教學資源進行分類及管理，是積累優(yōu)質(zhì)教學資源的重要平臺。
2、校區(qū)間遠程交互教學
很多學校都有多個校區(qū)，由于地理位置的限制，多個校區(qū)之間在教學上少有聯(lián)系，基本是處于分開教學的狀態(tài)。錄播教室的遠程交互教學功能，能夠讓學校的多個校區(qū)打破地點的約束，實現(xiàn)多個教室同上一節(jié)課的效果。學校有很多課程由于教師所在校區(qū)的限制，無法給其他校區(qū)的學生講課，利用錄播教室，只要老師在自己的課堂上進行講課，遠在其他校區(qū)的學生也能實時的收看到教學場景，并也能對教課過程中的疑問進行提問，和老師進行互動。遠程交互教學很好的利用了優(yōu)秀的師資力量，減少了因地理位置的限制而帶來的對師資力量的限制。
3、學生自主學習的通道
老師在錄播教室內(nèi)上課時系統(tǒng)就會自動化的對教室內(nèi)的場景進行錄制，包括老師的授課狀態(tài)、學生的聽課鏡頭、以及老師的板書和計算機上的電子課件畫面都會被錄播系統(tǒng)全程常態(tài)化的錄制下來，并且整合成視頻課件的形式。
二、錄播教室用途
1、課堂實錄促進校內(nèi)教研交流
通過校內(nèi)錄制課堂實錄活動，借助于現(xiàn)場觀摩和錄像觀看，教師之間相互評課、議課，互相學習，相互借鑒。促進了教學研究和學校管理的深度和力度，成為有效提升辦學質(zhì)量的有力工具。
2、教師自我反思，提高教學水平‘利器’
經(jīng)歷過錄課的老師都在感慨錄制一節(jié)課對自己教學能力促進非常大。首先，備課、上課都是經(jīng)過一番精心設計的。其次，課后自己反復觀看錄像，就像在照鏡子，可以從整體到細節(jié)清楚地看到自己的教學設計、教學行為和教學效果，獲得全面的自我反饋信息，便于自己有針對性的改進和總結(jié)，快速提升自己的教學水平。
3、錄播教室是精品課堂、名師課堂、優(yōu)課最好的錄制平臺
全自動高清錄播教室為錄制教師教學活動提供了專業(yè)化的數(shù)字化平臺，它可以高質(zhì)量地全面記錄教學活動全過程，極大地滿足了中小學在數(shù)字視頻資源建設方面的需求。為以后教育信息化進一步的發(fā)展以及豐富、積累優(yōu)秀的數(shù)字化網(wǎng)絡教學教研資源奠定了基礎。
視通科技推出錄播教室、互動教學平臺、教育資源平臺結(jié)合的整體教育錄播解決方案。助力現(xiàn)代教育課堂教學質(zhì)量顯著提高，教師教學能力和信息素養(yǎng)持續(xù)優(yōu)化，學校辦學水平普遍提升，區(qū)域、城鄉(xiāng)、校際差距有效彌合，推動實現(xiàn)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。
