受新冠肺炎疫情影響，全國開學(xué)時間一再推遲，數(shù)億大中小學(xué)師生紛紛，開始在線教育教學(xué)，但這并不容易，業(yè)界一致認(rèn)為這是突然的，覆蓋全國的“網(wǎng)課”是近年來對教育信息化建設(shè)的提前回顧。
教育互動錄播系統(tǒng)廣泛使用的在線教學(xué)直播課程每天點擊200多萬人次，有效支持“停課不停學(xué)”居家學(xué)習(xí)。
眾所周知，此時此刻大規(guī)模開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)既是社會應(yīng)急，也是社會應(yīng)急?！捌髽I(yè)大考”。針對疫情特殊情況，從特殊情況出發(fā)，從“云+端”快速集中部署簡單易用.高清體驗顯示了教育信息化領(lǐng)域的優(yōu)勢。
同時，在教育領(lǐng)域的核心優(yōu)勢在于在教育領(lǐng)域的核心優(yōu)勢“會議級互動錄播”這主要體現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)傳輸中，一方面實現(xiàn)低帶寬下的高清體驗H.新的壓縮代碼265。提供智能丟包恢復(fù)等功能。傳輸相同的圖像質(zhì)量只需要一半的帶寬。另一方面，通過全麥克風(fēng)實現(xiàn)極低的網(wǎng)絡(luò)延遲；自動回聲抑制技術(shù)提供了與宮殿相同的音質(zhì)效果；在商業(yè)應(yīng)用中，不僅可以進(jìn)行遠(yuǎn)程互動錄音和廣播教學(xué)，還可以整合遠(yuǎn)程教學(xué)和研究，遠(yuǎn)程評課，更多業(yè)務(wù)，如直播/錄播/點播、校園安全監(jiān)控接入等。
就日常課堂而言，教育互動錄播系統(tǒng)可以實現(xiàn)互動與錄播的融合，快速將傳統(tǒng)錄播課升級為遠(yuǎn)程互動課，直播課，在人工智能教學(xué)輔助診療師系統(tǒng)的基礎(chǔ)上，從學(xué)生個人出發(fā)，班級，教師等多維輸出分析報告能正常觀察每個學(xué)生的課堂表現(xiàn)，學(xué)習(xí)效果還可以及時發(fā)現(xiàn)教師的教學(xué)問題，有針對性地提高教學(xué)水平，實現(xiàn)真正準(zhǔn)確的教學(xué)。對于教育管理單位，可以實時檢查區(qū)域互動教室的教學(xué)情況，掌握教學(xué)趨勢，加強教學(xué)管理?！皶h級”的穩(wěn)定，全程“會議級”互動高清效果也是教育業(yè)務(wù)的重要組成部分“護(hù)城河”。
